让课堂“起飞”|《无人机控制技术》课堂教学成果展示

2025 年 12 月 17 日，在《无人机控制技术》的课堂上，一场别开生面的教学实践正在悄然发生。为深化职业教育改革，推动理论知识与实践技能深度融合，无人机应用技术专业以“课赛融通”为核心理念，策划并举办了 “废旧新生・让环保起飞”DIY多旋翼航模挑战赛。这不仅是一场比赛，更是一次贯穿整个学期的、生动的项目化学习旅程。

1.从理论到实践：一场历时64课时的“深度研学”

赛事自第二周启动，便与课程教学进度紧密咬合。在《无人机控制技术》的知识框架下，同学们以2-3人小组为单位，历经 “方案论证—手工制作—地面调试—飞行训练” 四个系统化阶段。课程中关于气动布局、飞控原理、动力匹配的理论知识，迅速转化为设计中反复权衡的参数、制作中精益求精的工艺、调试中抽丝剥茧的排查。

2.规则见匠心：环保理念与专业标准的双重挑战

比赛规则独具匠心：要求机身、机臂、起落架等主体结构必须采用可回收材料制作，仅允许电机、电调、飞控等核心部件使用成品，且需外露便于检查。这一设计，不仅坚守了“变废为宝”的环保初心，更对学生的结构设计、材料加工、系统集成能力提出了真实挑战。每个小组内，队长、讲解员、安全员角色分明，职业岗位的雏形已在团队协作中悄然构建。

3.赛场即课堂：功能讲解与飞行展示的终极考核

最终的现场挑战赛，成为学习成果的集中检阅台。各团队需在10分钟内，完成“飞行展示”与“功能讲解”双重任务。轻盈起飞、稳定悬停、灵活航迹，展现的是对控制技术的掌握；而清晰阐述设计思路、环保材料创新应用、技术难点攻克，则体现了对专业知识的深层理解和沟通表达能力。赛场，变成了一个动态的、综合的“实践课堂”。

4.多维评价：指向综合职业能力发展的“指挥棒”

本次比赛的评分体系，对接职业教育人才评价导向，围绕 “技能水平、职业素养、应用价值、团队合作、创新创意” 五大核心指标展开。材料合规性考察工程规范，飞行表现检验操作技能，原创诚信强调学术品德，环保实用则关注社会价值与创新意识。经过公正严谨的评审，最终角逐出一等奖（10%）、二等奖（20%）、三等奖（30%）及特别设立的“绿色奖”（10%），所有获奖团队均获颁荣誉证书。

5.“课赛融通”结硕果：让学习真正发生

回顾整个赛事，课堂与赛场边界消融，知识与技能双向赋能。同学们在“做中学、赛中学”中，深刻理解了无人机控制系统的工作原理，熟练掌握了装配、调试、维护的实践技能，更淬炼了创新思维、环保意识、团队协作与工匠精神。这场“废旧新生”的挑战，让《无人机控制技术》的知识真正“飞”了起来，也让学生们职业成长的蓝图更加清晰。

教育的创新在于打破壁垒，学习的真谛在于真实体验。未来，无人机应用技术专业将继续深化“课赛融通、学做一体”的教学模式，让更多课堂“起飞”，助力每一位学子在职业航道上飞得更高、更稳、更远。